Mötet mellan plats och lärande i mitt fall? Jag studerar platser! Just för tillfället studerar jag extra noga de plaster/miljöer där man lär, eftersom det är temat för mitt examensarbete inom landskapsarkitektur. Frågor som intresserar mig lite extra just nu:
Min roll i utvecklingen av läroplatser.
Vad gör en bra lärande miljö?
Pedagogiska teorier som innefattar lärande utomhusmiljön.
Samarbete mellan förvaltare, pedagog och barn.
Kommunal-, privat-, eller egenförvaltning; vad är deras för och nacktdelar och hur påverkas den pedagogiska verksameten?
Hur ser barn på sin läromiljö och platser runt omkring dem?
Vad är, och vad uppmuntrar till, lek respektive lärande?

Mitt intresse för läromiljöer har kommit gradvis men när jag ser tillbaka inte helt ologiskt. Min mamma är, och min mormor och farmor var lärare. Jag har även själv arbetat på skola, fritids, dagis, kollo och läger. I min praktik inom landskapsarkitektprogrammet har jag arbetat åt Fastighetskontoret i Botkyrkakommun och bland annat hjälpt till med utvecklingen av deras förskolors utemiljöer. Här har många frågor väckts (och förstås besvarats) vilket blev en anledning till att temat för mitt exjobb hamnar inom lek och läromiljöer.
Jag hoppas att ett medlemskap här ska bistå med intressanta diskussioner, kontakter, och att jag ska lära mig mer om miljöer där man lär.